作业是课堂教学的延伸，是学习成果的反映，是巩固深化知识、检查学习效果的重要手段，也是师生交流信息、培养良好学习习惯的有效途径，既要保障提升学生学业成绩服务，又要科学地落实“双减”。作业布置（设计）与批阅是教学流程中的重要环节，是在课堂教学提质增效的基础上，切实发挥好作业育人功能，助力学生巩固知识，形成能力，培养习惯，助力教师分析学情、检测效果、开展评价、提升质量。学生作业质量反映出学生对课堂学习的吸收程度，促进作业设计的科学性，增强作业实施的有效性，实现真正意义上的“减负”与“提质”。2023年12月常春藤附属小学组织开展了本学期第二次作业评比活动。

      本次活动由教务处提前部署，统一检查内容，规范检查要求，在工作安排中明确指出：抓实检查，精细展评，做好总结。各教研组组长担任评委，主要从基础性作业本面干净程度、书写整洁度与规范性，批阅次数与详略；特色作业设计是否体现核心素养、是否体现层次性等方面进行全面评比。

      检查与展示活动中，老师们仔细翻阅，认真记录，公平、公正、公开对各班本学科作业进行评比，根据典型亮点、 不足之处进行赋分。学生们的一份份作业充分展现了他们积极向上的学习风貌，折射出他们认真自律的学习态度，记录着他们充实的学习收获与成长，也述说着教师们的辛勤耕耘和默默付出以及家长们的积极配合与支持。

      通过此次作业展评活动，学校为教师搭建互相学习，互相借鉴，互相促进的平台，加强了教师间的交流与研讨，充分发挥了作业的评价和激励作用。用好作业，教学事半功倍，希望所有老师以此为契机，学习他人之长，弥补自己不足，最大限度地用好作业，让作业更好地为教育教学服务，提升教育教学质量。

      教者若有心，学者必得益。布置作业是一种艺术，更是一种创新。多种形式的个性化作业，能够点燃学生的学习兴趣，提升学生的学科素养，彰显学生的丰富个性。今后，伊金霍洛旗新庙小学将继续优化作业设计，加强常规管理，让老师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，切实落实“减负提质”的工作要求，进一步立足常规、规范管理，做到减负、提质、增效，扎实有效地推进学校教育教学工作向前发展。