2024年学校教育工作的总体思路：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，锚定“走在前、开新局”，高质量党建引领，围绕“没有围墙的学校”强校战略，挖掘开放办学新动能，形成学校教育新质生产力。以“学校高质量发展三年行动计划”为主线，把全面提高教育教学质量、支撑师生家长自我管理自主发展作为主攻方向，打造德育、体育课程品牌，带动形成丰富的特色课程群，纵深推进“pass制”评价改革，加快构建学校高质量教育体系，努力办好人民满意的教育。

一、加强党对教育工作的全面领导，高质量党建引领学校高水平发展  

聚焦推进中国式现代化这个最大的政治，深刻领会并树牢“抓好党建是最大政绩”理念。增强党建“主业”意识。增强开放办学的主动精神和强校战略思维，牢牢把握教育的政治属性、战略属性，民生属性，优化教师学生家长“三满意”目标，以党的创新理论和正确政治方向凝聚人、引导人、教育人。

1.坚持把政治建设摆在首位。继续巩固拓展主题教育成果，自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材进课堂进头脑，充分发挥学校党组织领导作用，强化部门协同团队化发展，完善开放办学、家校共育协同机制，加大学校作风建设力度，树立学校良好形象。

2.持续强化党的创新理论武装。抓政治理论学习，制定年度学习计划，坚持“第一议题”制度，每月至少开展一次集体学习，领导干部带头学做表率，运用好党支部理论学习中心组、“三会一课”等形式，深化推进“党员先锋分享”“我来讲党课”和“创新典型分享”行动，让优秀党员、创新骨干的典型分享成为常态，着力打造学校理论学习典型案例。发挥党群结对“三人行”组织作用，畅通渠道、广开言路，把办实事、解难题、理论学习应用成果、“学习强国”等纳入党员评议和团队（含个人）思想政治表现考评。

3.加强学校党的建设。推动学校党组织会议、校长办公会议议事规则规范运行。制定强校建设三年规划，并作为工作主线，挖掘开放办学新动能， 在教育新结构、高质量、高效率、可持续上下功夫，加快形成学校教育“新质生产力”。 党建与业务深度融合，五星党支部创建目标，推进学校党组织标准化、规范化建设，“党建+队建”，班级教育团队建设，推动“星级班集体”制，纳入优秀班集体指标。做好共青团、少先队、工会等工作品牌建设，2024年度继续扩大“一校一品”党建品牌影响力，评选校级“共产党员先锋岗”，发挥示范引领作用，力争形成可推广的典型经验。

4.提升正面新闻宣传质效，持续推动主题教育成果转化。突出学习贯彻党的二十大精神，开展“学校宣传质量提升年”行动，优化宣传网格体系，健全学校宣传中心组运行机制，推进每月一专题、挖掘一批宣传亮点、打磨一批创新特色典型、树立一批身边榜样等“四个一”行动，将优质课程、特色项目、典型案例、创新骨干先锋、教育综合改革等，唱响教育宣传主旋律，提高教师成果提炼水平，激发教师队伍活力和工作动力。坚持解决思想问题和解决实际困难相结合，推动教师委员会民主管理和监督机制运行，增强思想政治工作针对性和实效性，不断破解人民群众急难愁盼教育问题。书记抓党建突破项目为抓手，加快建设高质量党建实践教育活动体系。

5.探索创新“三常态”育人新模式。学校以学科教学为主，教有一技之长；“专家资源+骨干团队”教科研联动常态化，校级领导负责，强化特色项目团队建设；家庭以生活教育为主，“家长学校”常态化，定期组织家庭教育讲堂、组织家长代表每月进校园、进课堂，展示教师课堂教学风采，教务处和班主任负责，增强家校沟通，强化班级教育团队建设；社会以实践教育为主，推动研学活动常态化，党建办和教育处负责，强化年级团队建设，“成就团队，成就个人”。

6.落实《学校德育工作实施方案》，“党建+队建”引领高质量德育。着力打造“简约生日”德育品牌，传承孝文化。学校搭平台展评、班级家委会部署、家长具体落实，深化变革课堂教学、优化学校课程、让教师站在学校中心，让学生走向课堂的中央，让家长走入学校融入我们的教育中，不断增强高质量发展“硬实力”。加快打造具有影响力的德育课程特色项目，形成研学实践活动课程群，家校社同频共振。  

7.保落实。“支委+党小组长+党群结对”上下贯通的工作模式. pass评价与党建绩效融合，党群结对“三人行”凝心聚力，团队化业绩、参与度、满意度等共享联动。组织开展职工喜闻乐见的群众性体育活动，不断激发团结进取、顽强拼搏、勇于担当、敢为人先的精神风貌。发挥党组织战斗堡垒作用，党政同部署同绩效，强化党员先锋作用，健全学校专家委员会、教职工委员会、宣传中心、教科研中心等运行机制，整体团队发展项目化，让能干事想干事且群众认可的骨干团队，聘请专家精准指导；在学校各类岗位上，让专业素质和政治素质过硬的党员就是一面旗帜。

二、纵深推进全面从严治党，着眼推进教育治理能力和治理体系现代化

严格落实从严治党主体责任，把党风廉政建设作为办学治校的重要内容，党支部统筹推进学校党的政治、思想、组织、作风、纪律建设等方面，建立形成主体责任的分解、落实、报告、督查、追究等机制。

8.旗帜鲜明讲政治，维护学校政治安全。党政班子成员统一思想，一是牢牢把握意识形态领域主导权和话语权。每半年至少组织1次意识形态领域情况分析研判和专题学习，管控抓好网络舆情安全，加强教材教辅、讲座论坛、社团活动、两媒一端、讲座等重点领域管理，开展“宣传质量提升年”行动，“三审三校”制度，按季度专题打造学校新标杆，优化教育媒体深度融合机制，不断推进学校正能量实现大流量。二是主体责任和监督责任双落实。每年至少召开2次专题会议研究部署党建和全面从严治党工作，将政治理论学习与学校中心工作、重点任务紧密结合起来。“三重一大事项”做决策，推动学校党组织会议、校长办公会议议事规则规范运行。三是建机制。落实意识形态工作提示单制度，推进意识形态工作平时考核和专项督查，抓问题反馈及整改落实，纳入绩效考核。严格落实网络意识形态责任制，健全教育舆情评估、监测、报告、处置全闭环管理，做好教育热点引导和应对。全面推进依法治教，推进教育管理法律风险防范。

9.全面推进依法治教，提升教育法治水平。落实管党治党政治责任，围绕习近平法治思想举办法制专题讲座不少于2次。发挥法律顾问、法制副校长作用，提升学校治理效能。落实“八五”普法规划，“学宪法讲宪法”，学法用法，“宪法卫士”活动参与率为100%。扎实开展廉政风险排查与防控，抓纪律和师德师风，强化事前和事后监管。完善干部日常监督体系，加大监督执纪力度。职责明确，对应惩戒问责。强化过程和结果问效问责，事情要有人负责，问责到人，找不到问责的人，就是职责不明确。加强学校新时代廉洁文化建设，着力创建学校廉洁文化品牌。  

10.健全完善新时代学校制度。全面落实依法治国要求，大力推进依法治校，建章立制，制度化立新规范，底线思维，规范建立问责清单、督导清单。建立《2024年度教师工作手册》。针对干部任用、采购招标、招生招聘等重点领域、重点岗位、关键环节，坚持廉政风险防范前置机制。持续开展教师有偿补课等重点领域廉政问题排查整治。遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准，建立健全教职工“思想政治表现”评价系列，与考核评价挂钩。

三、统筹高质量发展和高水平安全，纵深推进“pass制”

“走在前开新局”，高质量发展目标，要把高素质教师队伍建设作为服务高质量发展的“第一基石”，把高质量发展对人才、科技的需求作为“第一信号”。要把高质量教育体系建设作为服务高质量发展的“第一工程”。统筹高质量发展和高水平安全，提升教育服务保障的支撑力和教育管理的服务力、贡献力。

11. 深入推进全环境立德树人重点工作项目。加强学生社会与情感能力培养，持续推进实施全员育人导师制。举办校级班主任育人关键能力大赛，组织开展优秀学生社团评选展示活动、启动开展团员“关心附近·奠基未来”实践育人活动。对标全市“泉悦读”读书工程，创建市级“书香校园”。遴选研学教育、劳动教育、家庭教育团队、骨干教师。

12. 深化学校“放管服”改革，增自信释放“两权利”，积极探索符合学校实际的创新人才早期培养模式。弘扬教育家精神，健全拔尖创新后备人才贯通培养工作机制，不断健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的“五位一体”师德建设机制，遴选创新先锋，制定实施方案，争创试点学校。通过绩效奖补、优秀成果推广，强化教师的双向选择权和自主发展权，责权利统一。强化“三人行”团队组织建设，优化教师团队发展机制。加强全学段贯通培养课程体系建设，释放学生学习权、选择权，命题研究引领，“良构”思维推动课程，让低段学生喜欢学习。“良构+劣构”思维，让高段学生课堂活起来，形成大单元课程群。让教师在成果转移转化中获得应有收益，赋予教师研究成果转化更大受益权。

13. 深化教研机制改革。关注教师专业发展，拓宽青年骨干教师培养渠道。教研要变革，启动“新备课组”建设项目，探索校本教研新路径，规范教研专题化+听课学习分享交替模式。探索“新课堂”项目内容与路径，鼓励自行组团“三人行组织”，大胆构建学科课堂教学新结构、新样态，典型打造定人定目标，提炼项目推进模式，强化“新课堂”实践探索经验可推广。改变周一全校教师会为“悦分享教育先锋论坛”，让敢创新能作为的党员、骨干教师走到学校中心，让专业素质和政治素质过硬的党员、骨干就是一面旗帜。开辟新领域。深入推进教育数字化战略， 推动国家中小学智慧教育平台融通应用，深化学校物联网管控的常态化应用和持续性更新、优化考试数据分析评价功能、智慧课堂等，以大数据驱动课程实施和育人质量的整体提升。

14. 深化教育评价改革。持续推进“pass制”评价根技术研发。探索“党建+三人行团队”评价新模式，推动pass视域下党员队伍建设，让党员教师成为学校发展的一面旗帜，加大学校“pass制”成果推广力度，争创全市教育评价改革典型案例，力争本年度提炼出一本书。健全完善《学校评价工作实施方案》，作为学校深化教育评价改革重点项目支撑引领，目标清晰奖励筛选机制，制定《学校“pass制”视域评价的规范》，以团队化发展评价驱动，核心要素设“三档量化”指标，探索适合学校党政管理、师生家长发展“一体化”人才培养改革，实现具有简约可操作性、普适性、可推广的评价系统。

15.健全完善学校“三化”课程体系。依据《学校教育生成性，规范、特色、品质三级目标体系》，“学科质量提升年”，拟定2024学校教育教学工作实施方案，各学科质量纳入优秀班集体的评价指标。基于学生个性差异，致力于关注特殊学生（优生、学困生、特殊生）的需求，以学校体育、劳动课程、“啦啦操”、学生合唱、教师合唱特等奖等项目驱动，衍生出一系列“专、精、特、新”课程项目群，鼓励教师组团课程培优、立项目研发新课程，评选“优质课程项目”纳入绩效。

16. 注重学生身心健康成长，研究构建身心健康教育体系。济南市中小学心理健康教育示范校创建目标导向，加强领导，建机制，制度化规范有保障，制定心理健康教育工作规范，家长学校、家长课堂强化培训，重点学生“一人一策”精准帮扶。加强阵地建设，保障经费，构建心理健康教育课堂教学课程体系，研究全员心理健康教育防控机制，“健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置”四位一体的学校心理健康教育体系。发挥驻校山师专家的作用，打造专业高素质心理健康教师队伍，专职心理教师研究好课后咨询辅导机制。融合体育、劳动教育、“泉悦读”读书工程等，建立心理健康课程群，“身心健康第一”理念贯通到心理健康校本特色课程建设中，体育强身健体塑自立自强人格强心智、“课堂学+校园练+校外基地用”模式的劳动教育实践课程赋能、阅读分享增自信等，融入优秀传统文化元素，为师生家长一生幸福奠基。

17.开放校园，创新家校共育体系，打造“最美校园”品牌，实现“没有围墙的学校”具体化。构建系统规范的校园体育竞赛体系，深耕细作“班班有队、项项有队、周周有赛、人人参与”的新时代校园体育新样态，带动学校开放办学新样态，有序组织家长参与到学校操场开放、延时服务课程开放、课堂开放、大型活动开放中，班班每月有家长代表进课堂、月月膳食委员会评议午餐、每季度校级家委会，发挥家长资源优势，创新搭建各级各类“最美舞台”，学科组和年级组长牵头，深入实施美育浸润行动，推动美育生活化和品牌化。实现市级“书香校园”创建、市级高水平艺术团、市级高水平体育团。扎实推进学生体质健康促进、近视防控、应急救护教育，学生视力、体质数据纳入优秀班集体评价指标。

18. 加强“双减”成果转化。聚焦教育教学关键环节，积极探索科技赋能，打造智慧作业管理新模式，开启校本“标准作业册+自主小卷”模式。优化教学方式，强化教学管理，“课堂+延时+家庭”三贯通模式，着力提升学生在校学习效率。持续加强“五项管理”，引领校内减负提质增效、延伸家庭增值。发挥幼小初“三校联盟”作用，深化衔接“泉引桥”工程，不断提高学校科学实施教育衔接的能力。“学生安全员”安全自主管理教育品牌化，健全管理规范，完善办学质量保障机制，规范办学行为，守牢安全发展底线。

19.后勤服务保障提质，健全食堂“安全+食育+监督”新规范。落实学校食堂“4DS+”管理要求，多部门携手合作、引入第三方检测、“互联网+明厨亮灶”、通过加强从业人员培训增强责任感、严格执行多层次陪餐制度，健全膳食委员会工作机制，保障师生饮食安全。融合区域文化优势、大学资源，打造学校“食育+食疗+中医药文化”校本课程。食品安全专项整治常态化，紧紧抓住督促履职尽责、隐患排查整改两个关键环节，夯实食品安全网格化触点式管理新机制。强化后勤服务，健全完善网格化管理制度，提升办学设施条件。做好预算执行工作，抓项目运行建机制，“责任人+督导+项目绩效”项目团队化管理；优化资产配置和使用管理，“后勤保障+地点网格+督查整改”责任到人。保障设施运行。

20. 厚植高水平教育安全根基。强化监督检查，压实安全责任，坚持“月月抽查与通报”制度，用好学校安全日常监督检查“时间、地点、职责”网格化管理机制。组织学校首届师生安全技能比赛、首届校园保安员技能大比武。加强业务人员培训，促进专业能力提升。持续抓好学生极端事件的防范，制定完善应急事件处置流程，提高突发事件应急处置的能力和水平。开展学生预防欺凌集中教育与排查治理，研究制定预防校园欺凌工作办法、安保工作规范。统筹推进“平急两用”公共基础设施建设与综合利用。落实网络安全责任制和考核办法，常态化开展网络安全风险监测，完善校园智能化安全体系。加强和改进源头治理和矛盾纠纷排查化解机制，用心用情用力做好信访工作。

21.文明校园建设工作常态化。加强党对精神文明建设工作的领导，实行文明校园创建工作实行常态化管理，做好档案资料工作。深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观，优秀传统文化教育，扎实做好学校精神文明建设工作，推动创建活动常态化，师生家长读书行动、“体育场开放”健康行动等，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善，进一步提高全体师生文明素养，营造优美育人环境。

附件：学校常态化、特色化工作配档表

济南幼儿师范高等专科学校常春藤附属小学

2024年3月19日